“教师暑期阅读推荐书目”叫好
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“教师暑期阅读推荐书目”叫好
作者:佚名    文章来源:中国教育新闻网-中国教育报    点击数:    更新时间:2009/11/21

  ■吉林省抚松县第三中学 汉纪梅

 

  每到暑期,学校领导都会圈定一些图书要求教师阅读,并硬性规定写出不少于几万字的笔记。对这一活动,多数教师带有抵触情绪,一方面,相当一部分教师不愿意也不喜欢读书,另一方面,学校圈定的书目的确不是教师所喜欢的。

 

  首先声明,笔者并不反对暑期阅读的规定,毕竟教师的职业决定其需要终身学习,需要通过读书来提升教师的素养、丰富教师的精神世界。笔者反对的是学校领导这种名利心或者说功利心的做法,因为这样做的结果就可以在上一级领导督导检查的时候,学校可以拿出直观性的材料,并以此来获得个“学习风气浓厚”的评价,从而在自己的政绩簿中加上浓重的一笔。

 

  殊不知,这种做法对日常工作紧张而又忙碌,琐碎而又刻板的教师来说,更容易使他们本已压力很大的心理更添一份沉重。笔者从事初中教育教学工作已经18年了,读书给我的教育教学带来了永不枯竭的教学资源。很多时候,总会有“书到用时方恨少”的遗憾。但是,我不完全喜欢读学校在假期规定的那几本教育著作,因为,除此而外,专业书籍更能提升教师的业务水平和业务素质。可是,面对几万字的读书笔记,专业书籍即使想看也只能束之高阁。

 

  今年暑期到来之际,我欣喜地发现《中国教育报》推出了“教师暑期阅读推荐书目”,而且书目的范围很广,有教育理论类、教师专业成长类、教育管理类、教育心理类、人文类,还有学前教育类。此举无疑解放了学校领导对阅读书目的集中要求,对广大教师来说也是一件意义非凡的事情。推荐的阅读书目使得教师的阅读选择面更广,阅读的目的性更明确。

 

  面对这一宏大的书目,选择自己感兴趣、兼顾专业的图书阅读,给自己一点自由,但也要给专业一点专注!应该说,《中国教育报》的这期特刊犹如燥热伏天的一场及时雨,清凉而又舒畅。相信广大教师也一定会为“教师暑期阅读推荐书目”叫好。

 

  暑热心燥,要真正做到静心读书的确不容易,这时候,读什么书就显得很重要,选则适合自己口味的书,阅读起来心情怡然,学习所得也会在阅读中自然产生,撰写笔记也会成为一种乐趣。

 

  暑期里,我在践行着阅读,尽管所选书目有点多,尽管阅读书目有点杂,尽管所选书籍有的只是浏览了其中所喜爱的几个篇章,且大有走马观花之嫌,但阅读的情趣、读书的滋味却尽在其中。

 

  感谢“教师暑期阅读推荐书目”,顺便给《中国教育报》提点建议:各地暑期放假时间有早有晚,暑假前,笔者只见过第一批教师暑期阅读推荐书目,第二批因为进入假期未能见到学校订阅的报纸,所以,可否在假期前公布所有阅读书目,以便让我们的阅读有更多的选择。

 

  《中国教育报》2009年8月20日第5版

 

教师暑期阅读计划推荐书目(第一批)

教师暑期阅读推荐书目(第二批)

教师暑期阅读推荐书目(第三批)

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