把教师变成“临时工”是教育问责的下移
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把教师变成“临时工”是教育问责的下移
作者:未知    文章来源:羊城晚报    点击数:    更新时间:2013/12/3
    教育部相关负责人近日透露,要打破教师的铁饭碗,实行五年一注册。教师师德考核评价规定将于今年内将出台,它将为师德划出“红线”,惩罚越线教师。这应该是教育部对最近校长或教师性侵幼女、体罚学生等事件频频发生的反应。
    但这一规定并没有得到太多的正面评价。许多人对五年一审审什么、由谁来审等等表示质疑,担心它最终变成逼使教师打通关、把关者坐地收好处的关口。
    这样的怀疑具有深厚的现实经验基础。在各种各样的检查审核中,真正起作用的往往不是质量,而是关系和金钱。那些被曝出质量安全问题的食品用品,有几个没有通过审查检查的?甚至不乏被评为“名优产品”和“安全可靠产品”的。教师资格审核能独具公信力吗?从我们的父母勒紧裤带也要让子女到国外接受教育的状况中,从教育界表现出的诸多问题中,我们似乎看不到这个公信力。
    教师资格五年一审,是把教育问题下移给普通教师。其实真正的问题不在教师,而在教育管理者。如果要审查资格,似乎更应该审查领导的资格。非要审查考核教师资格,权力也不在领导,而在学生及家长。
    教师的品德好坏,教学的水平优劣,感受最为真切的是学生。可是经验告诉我们,最受学生欢迎的老师未必受到校长的欢迎。原因很简单,优秀教师基本上都把时间和精力用在教学上,而非用在吹牛拍马拉关系上。有什么样的教育体制,就有什么样的学校领导;有什么样的学校领导,就有什么的管理水平和教学风气。现在不审领导审教师,是本末倒置了。
    带女生开房的校长陈在鹏在丑事曝光之前,曾名居“2008~2012年度万宁市省级小学骨干教师名单”第五位;万宁市2012年公开选拔机关事业单位领导干部考试,陈在鹏名列教育局副局长面试人员第二名,他因此成为市教育局副局长五名候选人之一。这样的教师,这样的校长,他的丑行如果不是偶然败露,一定还会顺利通过各种考核,照样当他的“优秀教师”,做他的“优秀校长”,并一路高升。
    总结、考核、评比等等是我们几十年不变的干部和职员“年检”或“临检”制度。实践表明,它们除了突击表现、套话表演、表扬与自我表扬、轮流当“先进”和耗费大量的时间和纸张之外,似乎没有多少真正效用。
    实际上,如果教育业绩成为我们学校的主要评价标准,如果老师和学生主导评价权力,如果教师自己在接受教育的过程中有独立思考的训练,社会现实能给教师以守法立德的正面影响,那么,独立思考能力、公民精神和公序良俗就会由教师向学生传播传导,那些违法缺德者就会被及时举报制止,就将面临天天的审查考核,而无需等五年。
    早在《中庸》里,就提倡做学问应“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。亚里士多德更是主张“自由人教育”。这些年有人提出“通识教育”,就是一种超越功利与实用的人文教育,其终极追求就是培养独立人格与独立思考。但这样的教育精神和教育理念在我们这里几乎完全缺失,使得我们的学生除了个体生存技能之外,没有社会参与、社会监守和社会共建的意识,给各种不良人物提供生长的温床。
    只对教师注册考核,把他们变成教育的“临时工”,这并非管理教育的首善之选。如果首先考核领导,把领导变成“临时工”,倒是能产生管好自己、管好教师和管好教育的紧迫感。
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