让"民主"在班上闪光
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观《魏书生讲座》第一部分有感
作者:童永静    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013/11/25

              
         工作至今,我是第三年做班主任,对这个工作自感做得还不是太顺,甚至有时候会感到焦虑,感觉这工作一点儿也不轻松。
听完魏书生讲座的上半部分"民主",让我这个班主任受益匪浅。
第一:让学生成为班级管理的主人。我做班主任有时候会觉得太累,正是因为我包揽了班级的太多事务,催缴作业、通知单,检查值日卫生,都是亲力亲为,忙得团团转。其实,我应该把权利下放给学生,他们一样有能力把这些做好。而我这个班主任要做的只是把几个负责各项任务的学生培训好,他们就能成为自己的好助手。而且我还必须做到能容忍班干的头几次工作不到位的情况。我以前的做法就是,班干部的工作做得我不太满意,就亲自出马,久而久之班干部就会觉得这些班主任都会搞好,不用自己干了。正确的做法应该是给出错的班干部一定的提醒,并辅助他们,让他们下次做得更好。
第二:班主任是为学生服务。学校其实就是为学生提供学习服务的场所,而教师就是服务员。我们也一样应该秉着服务的态度,对待每一个学生。这需要我们心中充满着爱,对工作的热爱,对学生的喜爱。良好的服务态度和成果,应该都是出自我们的爱心。
第三:教师与学生之间要建立互助的关系。教师在教授,管理,培养学生的同时,我们也应该多思考我们从学生身上学到了什么,得到了什么。班主任花了额外的时间,悉心去培养了班干部,这些班干部能成为我们得力的助手,为我们的管理轻松很多。我们在教学中,精心备好课,上课过程中各个的学生思想跟我们碰撞,或许会让我们更有灵感,从而得到这节课可能的更有效的教学法。
第四:要发展学生心灵深处的人性和个性。魏老师提到,最差的学生都会有他的优点。我们老师的任务就是去发现这些优点,并让这些优点的幼苗在这个学生的身上茁壮成长。对待差生,其实是很考验老师的耐心的。差生从小学6年里走来,肯定也遇见过不同的老师,严厉批评他的,经常鼓励他的,都会有。但还是有差生出现,他们来到初一,又遇见新老师,他们已经差不多是刀枪不入了,但我相信,这些学生心底肯定也有向上的种子,来到初一或许是一个契机,要我们老师把握好,去发现这个种子,去施肥浇水。但是教育的效果还要长远一点来看,小学6年里来成就的差生,几个老师要用几个星期就把他改变,似乎也是不太可能的。
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