教育人应思考如何将人文扎根学生生命
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教育人应思考如何将人文扎根学生生命
作者:佚名    文章来源:现代教育报    点击数:    更新时间:2013/12/6
    “兴趣是最好的老师,只要热爱,就会有可能性。经典阅读对一个人的终生发展和素质全面提升有着重要意义。”北师大文学院副教授张燕玲认为,美育,其实是一个大范畴的概念,包括一切美的事物。深度阅读对精神世界的丰富起到至关重要的作用,教育人应当思考如何让人文扎根于学生的生命之中。
    张燕玲建议,老师们可以带领学生走到经典名着氛围中去,通过名人助读的方式去了解,通过课堂引领提升孩子们对原着的兴趣。她举例说,如果要一下子让学生们去阅读鲁迅的《祝福》,那一定是很不现实的,因为以学生的年龄来说,他们和作品的深度之间有着一段不小的距离。每一年新的阅读就该有一种新收获,让经典阅读伴随学生成长,才能拉近“大师”与孩子们的心灵距离,才会有亲近感。
    “我们可以建立一个诵读计划,如果在高中阶段能背诵几十篇古文,那么对学生的文言文语感提升会有很好的帮助。这个方面的积淀不够,则不能形成阅读基础。”张燕玲对记者说,鲁迅、朱自清等民国时期的文化伟人,没有一个不是将古代经典着作烂熟于心的。倘若高中阶段已经错过最佳阅读时期,那么是否可以在初中就立足阅读目标。如何开拓阅读视野,一定是在课堂外的,而课堂只是老师将学生领进门。
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