有感“生本教育”
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有感“生本教育”
作者:象达中学…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013/12/13
    通过有关资料的补充学习,使我初步的认识到"生本教育" 就是"以人为本",一切为了学生;高度尊重学生;全面依靠学生。
    就如郭思乐教授指出:"教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展"。"从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:"只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育"。俗话说"有一千个读者,就有一千个哈姆雷特"。生本教育给我的感受就是这样,把课堂的主动权放给学生,其实这也正是课程标准所倡导的。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。
    "生本教育"的课堂,学生的学习在课前,课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑,课堂只是起到调度和调整学生学习方向和方式的作用,让学生一直保持激情,自主地学习下去。然而,我们的课堂往往是老师教,学生听得课堂,在课堂上学习新知识,却不知学生是否都接受了,是否都学会了,哪里还有不懂的、不明白的,都没有机会表达。相比较一下,的确是差得太多。郭教授的"生本教育"激发学生学习的积极性,让其产生动力,老师给予一定的指导和调控,让学生学会自主探究学习的方法。久而久之,教学活动形成良性循环,"教是为了不教"的目的也就达到了。
    本学期,学校也要求每位教师认真学习生本教育的理念、理论,并能够运用到自己的课堂中。在今后的教学中,我会结合自己的课堂,合适、适时的运用小组合作、交流、回报的形式来构建我的课堂,真正让学生参与到课堂教育的讨论、学习中,真实感受生本教育的快乐和幸福。
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