《人民教育》读后感
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《人民教育》读后感
作者:象达中学…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013/12/13
    看着自己处身的教育发展情况, 学生厌学,老师累教,教学多年的我对传统教育感到很迷茫,内心深处感到了一种无比强的危机感。但当我接触了生本教育理论之后,我觉得教育有了新色彩,有了新生命。
    一直以来,老师备课都是备自己该怎么上课,学生则在课堂上被动地跟着老师思路走,被老师牵制着学东西。也就是老师教什么,学生学什么,非常被动地接收知识。结果,学生被老师用课本知识塞得死死的,老师则为强化学生学习千方百计地准备好大量的考试试题或练习题,导致今天一种教育局面:学生厌学,老师累教。而生本教育则是真正体现以生为本,通过学生的亲历亲为, 培养学生的社会能力,学习能力,创新能力,动手能力等。生本教育激发了学生自觉学习,主动求学。顺应学生本是天生的学习者,生本教育调动了学生的学习潜能,创造本能。生本教育更是促使学生自主学,给予学生自己足够的空间发表见解,张扬个性,促使学生主动参与课堂探究,讨论,合作和交流活动。教学过程中注重培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,并且激活学生的思维。所有这一切不正符合了教育的初衷吗?
    读完这本《人民教育》书刊,我对生本教育有了更深的领悟,对生本教育课改寄予了更多希望,甚至似乎感觉我们学校的生本教育课改来得太晚了点。不过,没关系 ,在课改就好,而且我们意识到了课改的重要性和迫切性,这将给我们今后的教学课改更好的鞭笞。
    这本《人民教育》书刊不仅让我很快在教育课改思想上提升,而且让我今后的备课思路焕然一新,受益匪浅。在我的导学稿里,我坚定地把备课目标定位为学生自己学习为主,每一步骤体现出让学生自己探究,自己发挥,自己解决或者小组合作处理问题,把"教"交回给学生。我希望在生本教育理念的指引下,我们能更好地让教育服务学生,让学生更喜欢学习,让老师更健康教学。我对生本教育的教育前景充满憧憬,充满期待,充满信心!
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